Программа по истории 9 класс




Скачать 438.01 Kb.
страница2/2
Дата22.04.2016
Размер438.01 Kb.
1   2




1

Мир после Первой

мировой войны.

Парижская мирная конференция


1


Урок изучения нового материала



Работа с картой и учебником



Беседа по

вопросам

Оформление Версальско-Вашингтонской системы послевоенного мира и ее противоречия. Новое соотношение сил между великими державами. Причины неустойчивости новой системы международных отношений

Усвоение концепции много линейности мировой истории


§1 с.13 воп. 1-5









2

Революционные события

1918 -нач. 1920гг. В

Европе.


1

Комбинированный

Самостоятельная работа с учебником

Фронтальный

опрос, проверка

дом. задания в

тетрадях


Называть причины революционного подъема в странах, основные направления в рабочем движении: леворадикальные силы: коммунисты и праворадикальные: фашисты. Объяснять: цели и задачи 3го Интернационала. МКС (История России).


§2-3, выписать итоги революции в Германии







3

Ведущие страны Запада в 1920-1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису.

Страны Западной

Европы и США в 1924 -

1939гг.



4
1

урок- исследование



Работа с документами



Беседа по вопросам



Называть особенности экономического развития стран. Объяснять причины прихода к власти лейбористов в Великобритании. Называть причины экономического кризиса и его последствия, пути выхода из кризиса: либерально-демократическую модель - социальные реформы и государственное регулирование. Неолиберализм и кейнсианство. Характеризовать тоталитарный и авторитарный режимы как пути выхода из экономического кризиса и решения социальных проблем.

4, с.40 воп. 1-4









4

Установление

авторитарных и

тоталитарных режимов в

Европе.



1

Урок - анализ

Сообщения учащихся

Беседа по

вопросам на




Объяснять причины возникновения фашизма, характеризовать методы их деятельности. Давать характеристику Б.Муссолини и Гитлеру как политическим лидерам.

§5, выполнить письменно задание







5

Угроза фашизма и Народный фронт.


1

Комбинированный

Групповая работа

Понятийный

диктант, проверка

домашнего

задания в

тетрадях


Работа с понятиями

§6, с.60 воп. 3-4







6

Международные

отношения в 1920 - 1930гг.




1

Урок -практикум

Работа с картой и учебником

Индивидуальный

опрос


Получение ответов на поставленные вопросы

§7-8, подготовиться к контрольной работе







7

Повторительно-обобщённый урок по теме «Мир в 1920 - 1930-е»

1

Урок- обобщение

Письменная работа

Контрольная работа

Проверить уровень знаний учащихся

Повторить основные события по теме «Вторая мировая война»







8

Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий.

Военные действия в Европе

с 1939 по июнь 1941г.


3

1


Урок изучения нового материала

Работа с картой и учебником

Фронтальный

опрос


Объяснять причины войны, показывать на карте театры военных действий, систематизировать знания с помощью составления таблицы. Назвать основные этапы войны, сражения, участников, результаты этих сражений; оценивать события с точки зрения моральных и нравственных идеалов.

§9, выписать причины войны







9

Вторая мировая война

1941 - 1942 гг.




1

Комбинированный

Работа с терминами и датами

Беседа по

вопросам,

индивидуальные

задания по

карточкам


Характеризовать фашистский режим на оккупированной територии. Оценивать роль движения Сопротивления в борьбе с фашизмом. Понимать и объяснять роль СССР в победе над фашизмом. Знать цели созыва конференций и их решения (Тегеран. 1943 г. Ялта и Потсдам. 1945г.) Называть основные итоги войны потери и разрушения (Хирасима и Нагасаки, Нюрбернский процесс). Преступления против человечности.


§10, воп. 1-6, подготовить индивидуальные сообщения







10

Коренной перелом во

Второй мировой войне.




1

Урок- анализ

Выборочное тестирование

Проверка

тестовых заданий,

беседа по

вопросам с. 167



§11, на с.104-105 таблицы







11

Повторительно -

обобщающий урок по теме

«Вторая мировая война»


1

Урок- обобщение

Проверочные задания

Подведение итогов войны

Проанализировать итоги Второй мировой войны

§12,таблица







12

Создание ООН. «Холодная война». Создание военно-политических блоков.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке.

Мировое развитие во II

половине XX века.

«Холодная война».

1

лекция с элементами исследования

Составление таблиц, просмотр слайдов


фронтальный

опрос

Называть причины и главные черты "холодной войны:"Железный занавес" как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общественно-политические системы. Гонка вооружения и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД). Называть общее и особенное в развитии стран, уметь определять типы экономических систем. Характеризовать государство благосостояния. Называть основные достижения научно-технической революции. Объяснять причины подъема и краха коммунистического движения, возрождния неофашизма, причины возникновения новых социальных движений, объяснять процесс формирования гражданского общества.



§13, с.120-127 воп.7 письменно, выписать причины и последствия «Холодной войны»









13

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.

1

Урок- рассуждение

Заполнение таблиц

Фронтальный

опрос



Дать характеристику изменений в мире после крушения колониальной системы

§14-15, на заполнить таблицу







14

Эволюция политической

идеологии.




1

Работа с учебником и историческим материалом

Работа с таблицей и историческим материалом

Фронтальный опрос

Объяснить сущность понятий: “христианская демократия'” и “новые левые”

§16, заполнить таблицу 3







15

Системный кризис индустриального общества в конце 1960 - начале 1970-х гг.

1

Урок применения знаний и формирование умений

Групповая работа

Письменная проверочная работа


Проанализировать причины системного кризиса

§17, воп.3-4







16

Коммунистические режимы в странах

Центральной и Восточной

Европы.


1

Комбинированный

Выступления учащихся

Фронтальный опрос

Называть преобразования проведенные в странах Восточной Европы., сравнивать с преобразованиями в СССР в 20-е-30-е годы.. Сравнивать события в Венгрии, Чехословакии в 1956, 1968 годах. Называть причины кризиса в странах Восточной Европы, пути выхода из кризиса.


§19, вопросы и задания







17

Кризис и новая ситуация

в Восточной Европе.




1

Урок совершенствования знаний

Работа с документами и учебником

Устный опрос


Установить историческую обусловленность политического кризиса в Восточной Европе во второй половине XX века

§20







18

Япония, Китай, Индия во второй половине 20-начале 21 вв.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой и учебником

Фронтальный опрос

Характеризовать особенности развития стран Азии и Африки после войны, достижения и проблемы. Сравнивать развитие стран, показывать на карте. Характеризовать социально- экономическую политику в Китае во второй половине ХХв. Оценивать значение реформ 70-х-80-х годов. Оценивать значение борьбы индийского народа за независимость. Знать лидеров: Дж. Неру. И. Ганди. Характеризовать особенности индустриализации и модернизации в странах Латинской Америки.

§ 23-25, сост. тезисы







19

Исламский мир. Африка

1


Конкурс докладов

Презентация

Заслушивание докладов, индивидуальные задания по карточкам

Особенности развития стран региона.

§26-27, подготовить

доклад о влиянии

проблем

развивающихся



стран на мировые

процессы








20

Страны Латинской Америки во II половине XX века.

1

Урок -исследование

Работа с документами и учебником

Беседа по вопросам


Разобрать особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах во второй половине XX века

§28 заполнить таблицу 2







21

Культурное наследие XX века.


1

Конкурс докладов

Уметь разбираться в жанрах искусства

Заслушивание докладов

Знать и характеризовать основные направления в искусстве, литературе. Понимать причины кризиса рационализма. Объяснять понятия: иррационализм, модернизм, авангардизм, футуризм, символизм. Называть проявление тоталитарризма в культуре. Знать основные достижения науки и техники второй половины ХХ гг. Обьяснять: экзистенционализм, постмодернизм, характеризовать массовую и элитарную культуру.


§29-30







22

Глобализация и ее

проблемы.




1

Урок конкретизации знаний

Аналитическая работа

Фронтальный опрос, дискуссия

Умение отстаивать свою точку зрения

§31-32, с.314 воп. 1-2, 4, 6







23

Повторительно -обобщающий урок по теме: «Мир во II половине XX века»

1

Урок обобщения

Выполнение контрольных заданий

Контрольное тестирование

Проверить знания учащихся










24

Резервный урок

1





















1   2


База данных защищена авторским правом ©ekonoom.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница