Программа дисциплины "Международная экономика" для направления




страница9/11
Дата22.04.2016
Размер1.03 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

8Образовательные технологии

8.1Методические рекомендации преподавателю


Не предусмотрены.

8.2Методические указания студентам



8.2.1К разделу I

Образовательный процесс в рамках раздела I предполагает единство трех форм учебной работы: изучение материала в рамках лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов.



Лекции проводятся в течение двух пар один раз в неделю. Занятия сопровождаются мультимедийными презентациями, доступными студентам до и после лекций в личных кабинетах в виртуальной образовательной среде LMS. К каждой лекции предложен список литературы.

Семинары проводятся по классической схеме дополнительной проработки практической части лекций и разбора задач по соответствующим темам. Задания заранее доступны студентам в образовательной среде LMS и нацелены на детальную работу с материалом и подготовку к контрольной работе. Кроме того знания, полученные на лекциях и семинарах, закрепляются студентами путем самостоятельной проверки знаний в образовательной среде LMS с помощью размещенных интерактивных тестов.

Самостоятельная работа студентов состоит в обработке лекционного материала, в том числе с привлечением рекомендованной литературы, и подготовке к семинарам.

8.2.2К разделу II

Образовательный процесс в рамках раздела II предполагает единство трех форм учебной работы: изучение материала в рамках лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов.



Лекции проводятся в течение двух пар один раз в неделю. Занятия сопровождаются мультимедийными презентациями, доступными студентам до и после лекций в личных кабинетах в виртуальной образовательной среде LMS. К каждой лекции предложен список литературы.

Семинары проводятся по классической схеме дополнительной проработки практической части лекций и разбора задач по соответствующим темам. Задания заранее доступны студентам в образовательной среде LMS и нацелены на детальную работу с материалом и подготовку к контрольной работе. Кроме того знания, полученные на лекциях и семинарах, закрепляются студентами путем самостоятельной проверки знаний в образовательной среде LMS с помощью размещенных интерактивных тестов.

Самостоятельная работа студентов состоит в обработке лекционного материала, в том числе с привлечением рекомендованной литературы, и подготовке к семинарам.

8.2.3К разделу III

Образовательный процесс в рамках раздела III предполагает единство трех форм учебной работы: изучение материала в рамках лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов.



Лекции проводятся в течение двух пар один раз в неделю. Занятия сопровождаются мультимедийными презентациями, доступными студентам до и после лекций в личных кабинетах в виртуальной образовательной среде LMS. К каждой лекции предложен список литературы.

Семинары проводятся по классической схеме дополнительной проработки практической части лекций и разбора задач по соответствующим темам. Задания заранее доступны студентам в образовательной среде LMS и нацелены на детальную работу с материалом и подготовку к контрольной работе. Кроме того знания, полученные на лекциях и семинарах, закрепляются студентами путем самостоятельной проверки знаний в образовательной среде LMS с помощью размещенных интерактивных тестов.

Самостоятельная работа студентов состоит в обработке лекционного материала, в том числе с привлечением рекомендованной литературы, и подготовке к семинарам.

8.2.4К разделу IV


Образовательный процесс в рамках раздела IV опирается на следующие формы учебной работы: изучение лекционного материала, практические занятия в компьютерных аудиториях, самостоятельная работа студентов.

Лекции сопровождаются мультимедийными презентациями, охватывающими все темы раздела IV, при этом весь материал презентаций доступен студентам в период изучения данного раздела курса.



практические занятия проводятся в компьютерных аудиториях с использованием статистических пакетов прикладных программ (ппп), основной в учебном процессе – SPSS (относится к мировым лидерам в области статистической обработки данных). Также на практических занятиях активно используются средства excel.

Самостоятельная работа студентов состоит в обработке лекционного материала, в том числе с привлечением рекомендованной литературы, подготовке к практическим занятиям (выполнение текущих домашних заданий) и к контрольным мероприятиям.




9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля

9.1.1К разделу I


Задания к семинарам размещены в образовательной среде LMS.

Задачи и теоретические вопросы при проведении текущего контроля аналогичны заданиям

по тематике лекций и семинаров.

9.1.2К разделу II


Задания рассматриваются на семинарах и размещены в образовательной среде LMS.

9.1.3К разделу III

Задания рассматриваются на семинарах и размещены в образовательной среде LMS.



Список тем рефератов по направлению «Международные экономические организации»


  1. Основные направления развития международных экономических организаций.

  2. Главные тренды в рамках системы регулирования мирохозяйственных связей.

  3. Изменение роли многосторонних институтов в международной системе экономического управления:

  4. Способы и степень воздействия многосторонних институтов на решение глобальных проблем (на примере конкретной области).

  5. На выбор, по любой из международных экономических организаций, опишите основные результаты и главные проблемы деятельности (ООН, ПРООН, ЮНИДО, ИСО, ВОИС, МАГАТЭ, ФАО, Международная морская организация, ИКАО, Всемирная организация по туризму, ЮНКТАД, ЮНСИТРАЛ, ОЭСР, Совет Европы, ОБСЕ, Всемирный Банк, МВФ, Банк международных расчетов, ОПЕК, Международная торговая палата, другие).

  6. На выбор, по любой из международных экономических организаций, дайте свод основных проблем взаимодействия с Россией.

  7. Реакция глобальной системы экономического и финансового регулирования на финансово-экономический кризис 2008-10гг.

  8. Реакция глобальной системы экономического и финансового регулирования на бюджетные кризисы 2011-12гг.

  9. Результативность экономических программ ООН.

  10. Основные направления реформирования Совбеза ООН.

  11. Итоги деятельности МАГАТЭ в 2011г. и проблема ядерной безопасности

  12. Роль ФАО в обеспечении мировой продовольственной безопасности.

  13. Примеры использования механизмов Киотского протокола.

  14. Перспективы заключения пост Киотского соглашения. Обзор позиций сторон.

  15. Обоснование позиции России по пост Киотскому соглашению.

  16. Обзор деятельности международных экономических организаций по регулированию мировой торговли.

  17. Деятельность ВТО в 2012г. по регулированию международной торговли.

  18. Обзор Доха - раунда.

  19. Основные условия и переходные положения присоединения России к ВТО.

  20. Возможные последствия участия России в ВТО для конкретной отрасли (по выбору).

  21. Социально-экономические последствия вступления России в ВТО.

  22. Параметры либерализации торговой политики при вступлении России в ВТО.

  23. Россия – ОПЕК: итоги 2011 года.

  24. Мировой рынок нефти и ОПЕК: тенденции 2010-2012гг.

  25. Итоги деятельности первых лет после формирования ФСЭГ («Газовая ОПЕК»).

  26. Между форумом и картелем: основные направления сотрудничества России со странами-экспортерами газа.

  27. Обзор деятельности международных экономических организаций по продвижению демократии и развитию рыночной экономики.

  28. Итоги участия России в Совете Европы в 2010-12гг.

  29. Новые инициативы по регулированию мировой экономике в рамках Группы двадцати.

  30. Группа «Восьми»: основные достижения и главные проблемы деятельности в 2011г.

  31. Итоги исполнения обязательств России в Большой Восьмерке в 2010-12гг.

  32. Группа восьми в решении проблемы энергетической безопасности после 2006г.

  33. Особенности деятельности группы Всемирного Банка по обеспечению устойчивого экономического роста,

  34. Что внедрено в России по итогам взаимодействия с международными финансовыми организациями.

  35. Направления реформы Международного Валютного Фонда.

  36. Роль МВФ и Группы Всемирного Банка в развитии экономических реформ в России: исторический аспект.

  37. Россия в ОЭСР: промежуточные итоги сотрудничества.

  38. Основные направления деятельности ОЭСР в области образования.

  39. Проблемы перехода ЕС к экономическому и валютному союзу.

  40. Роль наднациональных органов ЕС в регулировании экономики.

  41. Развитие одного из направлений общей политики ЕС по выбору (торговая, промышленная, аграрная, политика в области конкуренции, научно-техническая, региональная, социальная, валютная, денежно-кредитная, транспортная, экологическая и т.д.)

  42. Влияние членства в ЕС на экономическое развитие страны – члена (по выбору – одно из 27 государств-членов)

  43. Экономическое сотрудничество в рамках ШОС: проблемы и перспективы

  44. Новые приоритеты политики России в ЕврАзЭс.

  45. Итоги сотрудничества в топливно-энергетическом секторе в рамках Евразийского Экономического Сообщества

  46. Хронология и описание проблем экономического сотрудничества в рамках СНГ

  47. Основные проблемы взаимодействия России со странами СНГ.

  48. Проблемы отношений России, Белоруссии и Казахстана в институциональных рамках сформированного союза.

  49. Основные направления политики России в рамках организации Черноморское экономическое сотрудничество (ЧЭС).

  50. Проблемы участия России в Совете государств Балтийского моря (СГБМ).

  51. Некоторые итоги деятельности России в Совете Баренцева/ Евроарктического региона (СБЕР)

  52. Новые приоритеты политики России в отношении АСЕАН.

  53. Итоги развития АСЕАН в 2011г

  54. Расширение формата деятельности АСЕАН (формат АСЕАН + 1, + 3, +6).

  55. Основные итоги экономической интеграции в рамках АСЕАН

  56. Итоги исполнения председательских функций США по развитию регионального сотрудничества в рамках АТЭС

  57. Повестка саммита АТЭС в России 2012 г.

  58. Итоги развития интеграционных процессов на американском континенте

  59. Основные итоги года в развитии НАФТА

  60. МЕРКОСУР: итоги экономической деятельности в 2010-12гг.

  61. Андская группа: текущие проблемы сотрудничества.

  62. Проблемы развития КАРИКОМ.

  63. Интеграция в рамках треугольника Россия – Китай – Индия

  64. Совет Сотрудничества Арабских Государств Персидского Залива: экономические аспекты деятельности.

  65. Специфика северного измерения сотрудничества в политике России.

  66. Приоритеты долгосрочной стратегии России во взаимодействии с организациями Европы и Азии на перспективу до 2017 года.

  67. Центробежные и центростремительные тенденции во взаимодействии организаций Европы и Азии через призму внешнеэкономических интересов России.

  68. Итоги развития интеграционных процессов на постсоветском пространстве.

  69. Региональные экономические объединения Азии на пути выхода из финансового кризиса 2008 г.

Выбранная тема реферата для каждого студента уточняется и утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.



9.1.4К разделу IV


Задания к практическим занятиям выдаются преподавателем, доступны студентам в период изучения данного раздела курса.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©ekonoom.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница