Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 4 История и теория дизайна 030500. 04 Профессиональное обучение (дизайн)




страница1/2
Дата05.05.2016
Размер0.71 Mb.
  1   2
Методические рекомендации по изучению дисциплины

СД.4 ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА

030500.04 Профессиональное обучение (дизайн) (код и наименование специальности/тей)

Пояснительная записка.

Дизайн является одной из крупнейших и наиболее динамично развивающихся отраслей мировой экономики. В РФ также происходит усиление роли дизайна как одного из наиболее динамично развивающихся видов бизнеса. В этих условиях актуальным является как подготовка специалистов в области дизайна. Изучение истории и теории дизайна призвано вооружить студента необходимыми для его будущей работы профессиональными знаниями о закономерностях формообразования, художественных приемах и средствах, общих для самых разных эпох и культур.



Основной целью изучения курса:

- История и теория дизайна.

- Дать основные представления: о исторических и современных стилях и направлениях в дизайне;

- Основы современного дизайна, его задачи.

- Понятие комфорта. Общие положения изучение особенностей дизайна, как вида творческой деятельности, т.е. той предметной области, на которую непосредственно ориентирована специальность «Дизайн».

- Классификация основных видов дизайна; основные этапы в истории развития и ведущие направления современного художественного проектирования и декорирования интерьера в зависимости от выбора стиля и зональной принадлежности;

- Дать понятие о художественно – проектном формировании и моделировании, об основах культуры зрительного восприятия предметной среды и интерьера в дизайнерской деятельности.

Задачи курса:

- Развитие психофизиологических и интеллектуальных качеств личности;

- Духовно- нравственное, трудовое и эстетическое воспитание средствами архитектуры, искусства, дизайна;

- Овладение знаниями, умениями и навыками в области Истории и теории дизайна;

- Развитие познавательной деятельности, воспитание активной жизненной позиции, любви к своей профессии;

- Развитие профессиональных навыков через формирование практических умений;

- Развитие созидательных творческих способностей;

- Формирование умения решать художественно-творческие задачи по созданию художественных образов в разном материале,

- Самостоятельно работать с научной, методической и учебной литературой; проводить самоанализ своей деятельности, оценивать её результаты и проводить корректировку.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Определение курса Истории и теории дизайна как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций. Духовно-материальная культура в эпоху Средневековья; переход к индустриальной цивилизации в эпоху Возрождения. Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России, особенности развития материальной культуры в России. Социально-экономические корни дизайна, место дизайна в современной мировой культуре; виды дизайна.

Введение в композицию: ритм и пропорции, статика и динамика, симметрия и асимметрия, контраст и нюанс, фактура и текстура. Средства графического дизайна; организация пространства из предметов – элементов, создающих заданный образ.

Основные понятия и термины художественного моделирования. Социально-функциональные требования к жилищу, к объектам общественного обслуживания; принципы функционально-планировочной организации внутреннего пространства и функционального зонирования; принципы и приемы объемно-планировочных решений; представление о современных отделочных материалах в сфере дизайнерской деятельности.

Знакомство с характеристиками современных отделочных материалов интерьера начинается с изучения основных видов современных отделочных материалов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Истории и теории дизайна»:


- умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классической техники станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-15);

В процессе обучения по разным разделам данного курса студенты должны знать:

- Теоретические концепции западного и отечественного Дизайна.\

- Историю становления и эволюции дизайна (мировой и отечественный опыт).

- Основные понятия и составляющие дизайна; виды дизайна, стили и направления;

- Законы формообразования в природе и технике.

- Социально-функциональные требования к жилищу, к объектам общественного обслуживания;

- Получить представление о видах современных отделочных материалов.

- Теоретические основы, основные положения и современные методы дизайнерского проектирования.



Уметь:

- Выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации.

- Формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче.

- Использовать на практике знания о различных принципах и приёмах, элементах моделирования интерьера и предметной среды;

- Уметь собрать социологическую информацию и составить социально-функциональную программу проектирования несложного интерьера;

- Применять знания художественного моделирования в других сферах творческой деятельности

3) Владеть:

• Основные понятия и термины художественного моделирования и проектирования.методом творческого проектирования ;

• Свободно ориентироваться в предметном содержании курса.

Объем дисциплины «Истории и теории дизайн» и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина).

Общая трудоемкость дисциплины « Истории и теории дизайна» составляет 130 зачетных единиц


(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);

84 аудиторных часов.

Содержательный компонент теоретического материала.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:



1.Тема.Специфика дизайна. Основные понятия и определения.

Термин «дизайн» сегодня употребляется для характеристики процесса художественного или художественно-технического проектирования, результатов этого процесса проектирования (эскизов, макетов и других визуальных материалов), а также осуществленных проектов – изделий, средовых объектов, полиграфической продукции и пр..



2.Тема. Виды дизайна.

Глобализация дизайна сопровождается специализацией проектировщиков, хотя эти процессы достаточно условны и многие дизайнеры успешно работают в нескольких сферах одновременно. Основные виды современного проектного дизайнерского творчества: индустриальный дизайн, графический дизайн, компьютерный дизайн, дизайн архитектурной среды (охватывает интерьеры и внешнюю архитектурную среду), дизайн выставочных экспозиций, дизайн одежды и аксессуаров, арт- дизайн.



2.Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций.

1.Тема. Древний Египет.

Огромную роль в искусстве Египта, начиная с самых первых династий , играет религия. Религиозно-догматическое мышление египтян накладывает отпечаток на все стороны жизни и культуры, усиливает синкретичный характер искусства.



2.Тема. Древняя Греция.

Развитие искусства и архитектуры, их необычайно высокие художественные достижения, оказавшие огромное влияние на весь дальнейший ход мировой культуры, во многом связаны с новыми ,по сравнению с древневосточными деспотиями, социально-экономическими и идеологическими факторами: окончательным разложением первобытно- общинного строя, образованием полисов и рабовладельческой демократии, развитием торговли и ремесла.



3.Тема. Древний Рим

На протяжении всей своей истории римская архитектура и искусство заимствовали многие черты у культуры покоренных Римом стран и народов.



4.Тема. Христианское строительное искусство.

С распространением христианской религии в первые века новой эры в Римской империи возникла необходимость создания архитектурных пространств для собрания приверженцев новой религии.



5.Тема. Византия.

Византийская империя в течение своего тысячелетнего существования сохраняла относительно единую замкнутую внутри себя культуру.



3.Духовно – материальная культура в эпоху средневековья.

1.Тема. Раннее средневековье (дороманский период V-X вв)

Каролингское Возрождение – расцвет культуры, культурный подъем, относящийся к эпохе императора «Священной Римской империи» Карла великого и в королевствах династии Каролингов. Оттоновское искуство.



2.Тема. Романский период (X-XIIвв.)

В создании более крупных и величественных построек, чем во времена раннего средневековья, складывается синтез пластических искусств, в котором архитектура подчиняет единой образной задаче живопись и скульптуру.



3.Тема. Готический период (XII-XVвв).

Ранняя готика (вторая половина XII в. началоXIII в.).

Высокая готика (XIII-вторая половина XIVв.).

Поздняя (пламенеющая) готика (конец XIV-XVвв.).

Кроме культового строительства дальнейшее развитие в период готики ( особенно высокой и поздней) получила городская жилая и дворцовая архитектура , появились новые , не известные ранее типы зданий : ратуши , дворцы Правосудия, странноприимные дома. Прогресс в различных отраслях материального производства обусловил расцвет многих видов искусств, формирующих предметно-пространственую среду интерьеров – в первую очередь художественного витража, декоративных тканей, мебели.

4.Переход к индустриальной цивилизации .

1.Тема.Ренессанс.XV-XVIвв.

Эта эпоха , которую характеризовали как «величайший прогрессивный переворот из всех пережитых до того времени человечеством» , отразилась на содержании и формах архитектуры. Основные периоды Ренессанса – ранний , высокий и поздний.



2.Тема. Барокко XVI-XVIIIвв.

Характерной особенностью стиля было создание иллюзии движения архитектурных масс, запутанности форм, различных пространственных эффектов. Это достигалось изогнутыми плоскостями и линиями, нагромождением форм, обилием декора, необычайно яркими контрастами цвета и освещенности.



3.Тема. Рококо - середина XVIIIв. (1723-1774)

Парадные дворцовые ансамбли сменяются сооружениями более интимного, камерного характера, с уютными изящными интерьерами. Черты и особенности стиля Шинуазри.



4.Тема.Классицизм – вторая половина XVIIIв.

Классицизм обратился к античным художественным формам, как эталону гармонии, что создало в определенном смысле совершенный стиль, выражавший этические и эстетические идеалы эпохи.



5.Тема.Ампир.Франция -последние годы XVIII-и начальный период XIX века.

Стиль ампир был создан, а не возник в результате естественного развития художественных традиций. Особенности стиля.



6.Тема. Основные европейские стили.

Бидермейер (середина XIX)- синоним мещанства.

Неорококо (1830-1860)-стиль Луи-Филиппа.

Романтизм – скорее художественное направление ,чем стиль- до конца XIX –начала XX века.



5.Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России.

Тема. Народное искусство и ремесло

Орудия труда, используемые в сфере производственной деятельности. Формообразование нескольких видов орудий труда, выполненных в металле. Формы синтеза утилитарного и эстетического в орудиях домашнего труда.



6.Индустриальный дизайн.

1Тема. Уильям Моррис.

Позиция: от массовой продукции с безвкусной имитацией ручного декора назад к выразительной работе ремесленников.



2Тема. Модерн.

Урбанизм -и мистика, «поэзия города» – и романтическая символика, пафос индустриального прогресса – и проповедь всевозможнейших «возвратов» к той или иной эстетической старине, успехи точных наук – и расцвет всяческих «онаученных» идеалистических философий – таков фон, связывающих модерн с другими явлениями буржуазной культуры конца века. Основные черты и особенности стиля.



3.Тема. Веркбунд.

Своей основной целью Веркбунд объявил « облагораживание немецкой работы сотрудничеством искусства, ремесла и промышленности путем воспитания и пропаганды», « одухотворение немецкой работы подъемом ее качества».



4.Тема. Баухауз.

Одним из наиболее ярких представителей того нового, что было выдвинуто передовыми кругами мелкой буржуазии в области художественной промышленности и архитектуры на Западе, надо считать деятельность германского Баухауза. Основные концепции.



7.Особенности развития материальной культуры в России

1Тема. ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН.

Смена стиля на рубеже XX века. Комплексные художественные объединения и организации. Стремление создать эстетически полноценную предметную среду для широких слоев населения, внести в массовые виды труда художественно-творческое начало требовало художников, ориентированных на сферу промышленности.



2.Тема.Новый стиль. Пионеры Советского дизайна.

Степень красоты изделия определяется степенью соответствия его формы его функции.«Эстетика целесообразности» оказывается, таким образом, оборотной стороной крайнего, доведенного до своих последних пределов абстрактного формализма.



3. Тема. Середина века.

Самая важная цель дизайна – заставить звонить кассу, выбивающую чеки. Дизайн является хорошим в той степени, в какой он способствует сбыту.



4. Тема. 50-70-е годы.

Все более ясно понимается роль дизайна в повышении качества продукции. «Оливетти». «Браун». Международный Совет Организаций Индастриал Дизайна (ИКСИД) 1957г..



5.Тема. 80-90-е годы.

80-90-е годы в Советском Союзе. Союз дизайнеров СССР (1987). Московская выставка «Дизайн США» (сентябрь 1987). 80-90-е годы на международном уровне. Бум рутинных покупок «по необходимости» оставлен далеко позади новым рынком - «рынком удовольствия», рынком «эмоциональных покупок».



8.Современные стилевые направления.

Хай - тек. Кантри. Традиционный. Контемпорари. Эко-стиль. Арт-повери. Авангардный дизайн. Явление трансформинга. Интерактивный дизайн. Основные характеристики и объективные особенности.



9.Теоретические концепции западного дизайна.

Отправные точки зарождения концепций дизайна. Теоретические взгляды основателей Германского Веркбунда. Концепция, восходящая к традициям функционализма. Дизайн – специфическая художественная профессия, область самовыражения художника, форма искусства. Промежуточная позиция между «антивещистким» дизайном Т. Мальдонадо и «Арт-дизайном» Г. Рида. Коммерческий дизайн. Идеи системного подхода в дизайне. Создание изделий, пленяющих воображение, приносящих наслаждение, удобных, надежных.



10.Из истории рекламы (отечественной) и промышленной графики. Понятие фирменного стиля.

Рекламная графика в России: годы конца XIXв. и начала XXв.. Реклам конструкторы 1920-х годов. Начало 30-х годов. 60-е годы. Последние годы XX века. Визуальные коммуникации и понятие фирменного стиля.



11.Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-80-х годов.

Аксиоморфологическая концепция дизайна. Принцип «открытой формы» художественного проектирования. Теория системного проектирования. Метод дизайн – программ.



12.Социально-экономические корни дизайна, место дизайна в современной мировой культуре.

Тема. Дизайн как объект промышленной собственности.

Условия охраноспособности промышленного образца. Художественно- конструкторское решение. Существенные признаки промышленного образца. Новизна. Оригинальность. Промышленная применимость. Промышленная собственность и произведения индустриального и графического дизайна.



Темы для самостоятельного изучения.

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины.



Тема.

Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Форма контроля выполнения самостоятельной работы

1.



Теоретические концепции западного дизайна

контрольные работы

5

проверка контрольных работ



Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов.

контрольные работы

5

проверка контрольных работ



Зарождение зодчества. Древний Египет

подготовка к круглому столу

2

Проведение круглого стола



Древняя Греция

Подготовка к коллоквиуму

2

коллоквиум



Древний Рим

Подготовка к коллоквиуму

2

коллоквиум



Христианское строительное искусство. Византия

подготовка к круглому столу

2

Проведение круглого стола



Раннее средневековье (дороманский период V-X в.в.). Каролингское возрождение V-X в. в.

Конспектирование к лекции

2

Письменный отчет



Романский период X-XII в. в.

подготовка к круглому столу

2

Проведение круглого стола



Готический период XII-XV в.в.

Подготовка к коллоквиуму

4

коллоквиум



Ренессанс

Конспектирование к лекции

4

Письменный отчет



Барокко

подготовка к круглому столу

4

Проведение круглого стола



Рококо

Подготовка к коллоквиуму

4

коллоквиум



Классицизм. Ампир-Франция. Основные европейские стили

Подготовка к коллоквиуму

4

коллоквиум



Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России

подготовка к круглому столу

4

Проведение круглого стола










46




Образовательные технологии: метод проектов, , дискуссия, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, компьютерная симуляция, работа в группах и т.п.

Наименование раздела

дисциплины.

Тема.


Форма самостоятельной работы

Теоретические концепции западного дизайна

компьютерная симуляция

Теоретические концепции отечественного дизайна

дискуссия

Зарождение зодчества. Древний Египет Древняя Греция Древний Рим

компьютерная симуляция

Романский период X-XII в. в. Готический период XII-XV в.в.

компьютерная симуляция


Ренессанс Барокко Рококо

работа в группах

Классицизм. Ампир-Франция. Основные европейские стили

подготовка к круглому столу

Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России

дискуссия

Содержательный компонент теоретического материала.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме


Лекционное занятие №1


ТЕМА: Специфика дизайна. Основные понятия и определения.Социально-экономические корни дизайна. Место дизайна в современной мировой культуре.

ПЛАН:

  1. 1.Дизайн в легендах.

  2. 2.Определения дизайна.

  3. Три точки зрения на существование дизайна и определения.

  4. Социальная природа дизайна.

В переводе с английского «дизайн» (design) означает «проект», «ри­сунок», «эскиз», а также действия, связанные с появлением проекта или рисунка. Но прошедшее столетие придало этому термину значительно бо­лее емкий смысл.

В 1969 году ИКСИД, конгресс Международного совета дизайнерских организаций, обозначил «дизайн» как творческую деятельность, цель которой — определение формы и смысла предметов, производимых промышленностью. И относится это не только к внешнему виду, но и к функциональным особенностям (потребительским качествам) этих предме­тов, и к удобству и целесообразности их изготовления, ибо дизайн стре­мится охватить все аспекты формирования окружающей человека среды, обусловленные промышленным производством. От промышленного производства сегодня зависят практически все стороны нашей жизни — от выпуска предметов обихода и орудий произ­водства до удобства и комплексного обустройства жилья, общественных зданий, площадей и улиц города, да и самих промышленных предприятий. Поэтому дизайн, который понимается нами и как сфера проектной дея­тельности общества, и как совокупность вещей и устройств, делающих наше существование удобнее и легче, и как особым образом сформиро­вавшаяся эстетическая концепция современного образа жизни, играет в сегодняшнем мире столь серьезную роль.

Все это делает курс «Основы дизайна и средовое проектирование» важнейшей частью обучения будущих архитекторов и дизайнеров любого профиля, а особенно тех из них, кто посвятил себя работе над интерьера­ми. Сегодня полноценный интерьер любого назначения немыслим без ин­тенсивного оснащения мебелью, оборудованием, разного рода украшения­ми, предметами быта, которые вместе с архитектурной основой должны составлять среду — эстетически завершенный, удобный, целесообраз­но организованный предметно-пространственный ансамбль. Или — по В. Гропиусу — «гармоничное пространство для жизни», невозможное без тесного взаимодействия двух искусств — архитектуры и дизайна, взаимо­действия, требующего определенного уровня знаний и умений в обеих сфе­рах проектной деятельности.

Контрольные вопросы:

К какой категории социальных явлений принадлежит дизайн?



Задание для самостоятельной работы студентов:

Определить точки зрения знаменитых дизайнеров прошлого на место дизайнера в современном обществе.



Литература:

1. Архитектура Древней Греции : Т. 2 / Ин-т истории и теории архитектуры ; под общ. ред. В. Д. Блаватского и др. . - М. : Изд-во акад. архитектуры СССР, 1949. - 540 с. - (Всеобщая история архитектуры : Кн. 1). - 19-00.[АРХИТЕКТУРА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

2. Ивянская И. С. Архитектура Англии : учеб. пособие для студ., обуч. по направл. подгот. дипл. спец. "Лингвистика и межкультурные коммуникации" / Ивянская И. С. - М. : Высш. шк., 2003. - 143 с. - ISBN 5-06-004551-Х [Гриф МО] : 124-00.

3. В. Л.Глазычев «О дизайне. Очерки по теории и практике дизайна на Западе» М.: Искусство, 1970


Лекционное занятие №2


ТЕМА: Дизайн как объект промышленной собственности.

ПЛАН:

1.Существенные признаки промышленного образца.

2. Новизна.. Оригинальность.

3. Промышленная применимость.

4. Промышленная собственность и произведения индустриального и графического дизайна.

Промышленное проектирование как специфическая область человеческой деятельности. Закономерности его исторического развития. Отношение промышленного проектирования к производству и потреблению.

Дизайн в системе промышленного проектирования. Проблемы тотального проектирования.

Структура общественных потребностей как выражение системы социальных отношений и тенденций общественного развития. Структура общественных потребностей и ее влияние на структуру потребительского спроса.

Социальное содержание предметной функции. Социальная функция предмета и предметной среды (социальный функционализм). Товарные и нетоварные формы удовлетворения потребностей в социалистическом обществе.

Социалистические проблемы труда и дизайна:
5.1. Место дизайна в структуре современных производительных сил, его роль в разделении груза в проектных организациях, выступающих как субъективный фактор процесса труда.
5.2. Дизайн как элемент научной организации труда. Критика современных форм тейлоризма и отождествления с ним дизайна.
5.3. Дизайн и проблема творчества непосредственных производителей в современном промышленном производстве.
5.4. Тенденции автоматизации и критика апологетического отношения к системе «человек¾машина» и роли дизайна в ее утверждении и развитии.

Критика современных буржуазных социологических теорий ¾ «единого индустриального общества», «общества всеобщего благосостояния», «человеческих отношений» ¾ как теоретической основы дизайна в капиталистических странах Запада.

Социологические проблемы быта и дизайна:
7.1. Тенденции коллективизации быта и дизайн (дизайн и домашнее хозяйство).
7.2. Дизайн в экономике семейной жизни.
7.3. Общественные формы быта и дизайн.
7.4. Социальные проблемы досуга и дизайн. Культура досуга. Изучение досуга с точки зрения потребления определенных товаров и услуг.

8.Дизайн как инструмент «массовой культуры» в массовом обществе.

Вещи и отношения:
9.1. Проблема вещи в современной философии, социологии и эстетике.
9.2. Современная система отношений и система вещей. Вещный характер современной культуры.
9.3. Вещь как товар. Товарный фетишизм и фетишизм вещи. Нетоварные формы вещи.
9.4. Материализм и вещизм.
9.5. Предметная среда в условиях капитализма, социализма и коммунизма.
9.6. Вещи и комплексы вещей, предметная среда, содействующие становлению коллективистских форм жизни.
9.7. Связь духовного и вещного богатства человека и общества. Мещанство и культ вещи. Господство вещи над человеком и человека над вещью. Пути освобождения от плена вещей.
9.8. Вещи и потребности. Обособленная потребность и обособленная вещь. Целостность человека и целостность предметного мира.
9.9. Содержание, функция и форма вещи. Временная и пространственная характеристики вещи.
9.10. Формообразование вещи. Структурная и функциональная сложность вещи. Целостность вещи.
9.11. Основы классификации вещей.
9.12. Вещь как связь между производителями и потребителями.
9.13. Вещь как средство коммуникации. Коммуникативные качества вещи. Вещь как эстетический знак.
9.14. Вещь ¾ концентрат культуры. Вещь и стиль.
9.15. Вещь и тираж. Технический и эстетический стандарт вещи. Вещь и мода. Мнимое и действительное разнообразие вещей.
9.16. Ассортимент. Вещи необходимые и излишние. Общественное качество вещи. Затоваривание и его причины.
9.17. Хаос предметов и предметных форм, его причины, пути и способы его преодоления.

Влияние социальных отношений на характер предметной среды, продуктов промышленного производства.

Общественные отношения и их пространственно-временное выражение.

Дизайн и проблема человека в современном обществе:


12.1. Дизайн в системе разделения труда.
12.2. Материально-технический прогресс и гуманизм.
12.3. Судьбы гуманистической культуры и дизайн.
12.4. Дизайн и конформизм.
12.5. Дизайн и всестороннее развитие личности.
12.6. Универсализм личности и универсализм коллектива.
12.7. Человек, его потребности, потребительский спрос. Потребительский спрос как человеческий фактор в системе «человек¾товар».

Литература:

  • 1.Кидрук М. И.

Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер, 2010. - 299 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 978-5-49807-384-2 : 316-40.[ARCON; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ЖИЛЫЕ ЗДАНИЯ; ИНТЕРЬЕР ЗДАНИЙ; МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]

  • 2. Уайт Э.

Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / Уайт Э. ; пер. с англ. Е. В. Нетесовой. - М. : АСТ, 2005 ; Астрель. - 112 с. : ил. - ISBN 5-17-018511-1 : 102-00.[АРХИТЕКТУРА; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Лекционное занятие №3

ТЕМА: Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов.


ПЛАН:

  1. Аксиоморфологическая концепция дизайна.

  2. Принцип «открытой формы» художественного проектирования.

  3. Теория системного проектирования.

  4. Метод дизайн – программ.

и ее продуктов.

Соотношение прекрасного и полезного.

Разрешение противоречий между материально-практической деятельностью и художественно-эстетической деятельностью, их роль и место дизайна в этом процессе.

Эстетическое отношение дизайна к действительности. Дизайн и эстетический идеал.

Многообразие форм художественного творчества в промышленности.

Отличие дизайна от прикладного искусства и художественной промышленности.

Эстетическая ценность машинной техники и дизайн.

Эстетическое освоение машинной техники в дизайне.

Техническая эстетика против эстетики техницизма.

Эстетизм и вещизм.

Красота и стандарт.

Взаимоотношение дизайна и искусства.

Художественное (эстетическое) начало дизайна. Эстетический момент в творчестве дизайнера. Художественное (эстетическое) творчество и художественное конструирование.

Эстетическое в продукте дизайна. Произведение дизайна и произведение искусства.

Сравнительная эстетическая характеристика дизайна и стайлинга.

Дизайн и эстетическая революция ХХ столетия.

Дизайн и художественный синтез.

Дизайн, архитектура, урбанизм, синтурбанизм.

Дизайн и проблема стиля.

Функционализм как метод творчества и как художественный стиль.

Формалистический и социальный функционализм. Статический и динамический функционализм.

Дизайн и конструктивизм.

Освоение новейших достижений живописи и скульптуры в дизайне.

Дизайн и другие средства массовой культуры, основанные на современной технике, в их социальном и эстетическом сопоставлении: а) дизайн и кино; б) дизайн и телевидение; в) дизайн и радио.

Строение дизайн-формы. Функция¾конструкция¾форма. Форма внутренняя и форма внешняя.

Красота и внешняя форма. Принципы формообразования.

Проблема вхождения художника в материальное производство. Художник-прикладник и дизайнер. Дизайнер как новая профессия. Специализация и универсализм дизайнера

Литература:


  • . Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина И. Г. ; М-во образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н. Новгород : Пед. технологии, 2004. - 104 с. - 29-70.

  • Федоров М.В. Научно- методические проблемы становления и развития отечественного дизайна.-М. ВНИИТЭ, 1998

Лекционное занятие №№4


ТЕМА: ИЗ истории рекламы (отечественной) и промышленной графики.

Понятие фирменного стиля

ПЛАН:

  1. Рекламная графика в России: годы конца XIXв. и начала XXв.

  2. Реклам конструкторы 1920-х годов.

  3. Начало 30-х годов. 60-е годы.

  4. Последние годы XX века.

  5. Визуальные коммуникации и понятие фирменного стиля.

Основными принципами функционализма были функциональность, целесообразность и универсальность форм. Классик немецкого функционализма Д. Рамс так определял его основные установки: простота вместо сложности, обыкновенное вместо необыкновенного, долговечное вместо модного, функциональное вместо эмоционального, разумное вместо эффектного. В итальянской теории дизайна функционалистский подход к проектированию получил определение «сильной» установки проектного создания, отличающий модернизм в дизайне. Принципиальными особенностями «сильного проектирования» является жесткий функционализм, апология научно-технического прогресса, механицизм, рационализм, тяготение к авторитарным проектно-идеологическим доктринам, принцип социальной инженерии, абстрактно-типологическое моделирование потребителя продуктов дизайна. Эти черты отличали творческие концепции архитекторов (например, Ле Корбюзье, братья Гринзбурги), дизайнеров (русские конструктивисты) и модельеров (К. Шанель) эпохи. В дизайне «новое мышление» стало признаком гуманитарно-экологически ориентированного сознания, стимулом обновления профессии дизайнера, приведшим к формированию «средового подхода» в дизайне. «Новый дизайн» основывается во-первых, на постулате свободы творческого самовыражения (и дизайнера, и потребителя); во вторых, на постулате «проектного реализма», что означает способность дизайнера меняться в связи с изменением реальности и появлением новых потребностей; в-третьих, на постулате принципиального концептуального, типологического и жанрового плюрализма. Итальянский теоретик дизайна А.

Литература

Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.

[АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ]

Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]

Магомедова А. А. Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.

// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.

[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]

Ткаченко Е. В.

Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд.

Лекционное занятие№5

ТЕМА: Теоретические концепции западного дизайна


ПЛАН:

Отправные точки зарождения концепций дизайна.

Теоретические взгляды основателей Германского Веркбунда.

Коммерческий дизайн.

Идеи системного подхода в дизайне.

Термин «дизайн» появился в нашей стране относительно недавно. До этого проектирование вещей называлось «художественным конструированием», а теория создания вещей «технической эстетикой». Слово «design» разъясняется и как глагол, и как существительное. В первом случае оно означает: указывать, намечать, создавать, оформлять, планировать, намереваться сделать что-либо с определенной целью. Во втором - цель, целевое планирование, мысленный проект, схему действий, предварительный набросок, компоновку, расположение элементов в художественном произведении, декоративный мотив, область создания форм промышленных изделий с учетом эстетических качеств. Слово «дизайн» породило и производные понятия: «дизайнер» - художник-конструктор, «дизайн-форма» - внешняя форма предмета и т. д.

До сих пор ведутся дискуссии о самом содержании дизайна, его целях и возможностях. Так, известный итальянский архитектор и дизайнер Д. Понти (1891-1979 Итальянский дизайнер и архитектор. Отстаивал идею «суперискусства», объединяющего все виды деятельности в создании искусственной среды. Его работы отличаются лаконизмом, экономичностью) считает, что цель дизайна - создание мира прекрасных форм, вещей, которые раскрывали бы истинный характер нашей цивилизации. Иного мнения придерживается другой теоретик дизайна Т Мальдонадо (г. р. 1922. Итальянский педагог, живописец и дизайнер, публицист. Автор большого числа картин, дизайнерских разработок, статей и книг по вопросам теории культуры и дизайна. Мальдонадо ввел и развил принцип системного подхода в дизайне. Известен проектами в области дизайн-графики, и особенно разработки визуальных символов для электроники). Он утверждает, что предмет потребления не может выполнять функции художественного произведения, а судьбы искусства не могут совпадать с судьбами промышленных изделий. Всякий предмет, в отличие от произведения искусства, имеет какое-либо жизненно важное предназначение, другими словами, функцию. Но почти у каждого человека есть потребность в том, чтобы окружать себя красивыми предметами. Поэтому ценность вещи охватывает два начала - пользу и красоту.

Литература:


  • 1 Трофимова А. Ф.

Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.

// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.

[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые


  • 2. Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки 521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : Архитектура-С, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.

  • [ДИЗАЙН; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

  • 3. Покатаев П. В.

Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования, интерьера : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера" / Покатаев П. В. - 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 384 с. - (Строительство). - ISBN 5-222-09510-Х [Гриф УМО] : 118-00.
Практическое занятие №1

ТЕМА: Древний Египет

ПЛАН:

1.Основные конструктивные особенности мебели египтян.(формы кроватей, стульев, столов)

2.Гончарное производство Древнего Египта.

3.Производство стекла эпохи фараонов.

4.Формы одежды различных групп населения.

5.Украшения в Древнем Египте



Контрольные вопросы:

Перечислить основные композиционные приемы архитектуры Древнего Египта, вызывающие эмоционально-эстетические переживания у зрителей.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж “Мое видение Египта”



Литература:

Рогов Е. Н.

Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00. Текстовые материалы - Монография.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи:

Карпов Г. М.

Архитектор Петербурга Петр Михайлович Еропкин / Карпов Г. М.// Вопросы истории. - 2011. - № 2. - С. 131-142.


Практическое занятие №2

ТЕМА: Древняя Греция

ПЛАН:

1.Многообразный мир изделий из металла, керамики.

2.Убранство жилого интерьера.

3.Домашняя утварь древних греков

4.Развитие вазописи в Древней Греции.

5.Костюм в Древней Греции, головные уборы, прически, украшения.



Контрольные вопросы:

Излюбленная древнегреческая цветовая гамма винтерьере и в одежде.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж “Архаичная Греция”



Литература:

1. Архитектура Древней Греции : Т. 2 / Ин-т истории и теории архитектуры ; под общ. ред. В. Д. Блаватского и др. . - М. : Изд-во акад. архитектуры СССР, 1949. - 540 с. - (Всеобщая история архитектуры : Кн. 1). - 19-00.[АРХИТЕКТУРА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - МонографияМихаловский И. Б.

Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75. [АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ] подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Практическое занятие №3

ТЕМА: Древний Рим

ПЛАН:

1. Различные предметы мебели (ложе-клине, бицеллиум, кадетра)

2.Рациональность предметов повседневного обихода.

3.Эстетический идеал красоты древних римлян.



Контрольные вопросы:

Стилевые особенности, заимствованные древними римлянами от древних греков.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж, “Современный взгляд на Древний Рим”



Литература:

Михаловский И. Б. Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.

[АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Рогов Е. Н. Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

Практическое занятие №4

ТЕМА: Византия

ПЛАН:

1.Развитие и усовершенствование комнатной мебели, почетных кресел.

3.Основные направления в дизайне посуды – роскошь материалов, декор.

4.Стеклоделие.

5.Новый тип красоты-духовный.

Контрольные вопросы:

В чем выразилось противоречие Византийской культуры?



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж, “Византия- роскошь и аскетизм”.



Литература:

Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Рогов Е. Н.

Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Михаловский И. Б. Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.


Практическое занятие №5

ТЕМА: Романский период X-XII в. в.

ПЛАН:

1. Мебель романского периода.

2.Раннее средневековье. История развития костюма.

Контрольные вопросы:

Что способствовало развитию нового стиля?



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж,”Романский период”



Литература:

Михаловский И. Б.

Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.

[АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ]

Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]

Магомедова А. А. Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.

// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.

[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]

Ткаченко Е. В.

Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004. - 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.

[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]


Практическое занятие №6

ТЕМА: Готический период XII-XV вв.

ПЛАН:

1.Характерные особенности архитектуры.

2.Типы мебели готической эпохи.

3.Художественная обработка стекла.

4.Готическая мода.

Контрольные вопросы:

Внутренние связи романского и готического стиля.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж. “Мрачное средневековье”



Литература:

Рогов Е. Н.

Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Молотова В. Н.

Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]

Кибальчич Н. С.

Дизайн - неузнанный хранитель бытия / Кибальчич Н. С.// Изобразительное искусство в школе. - 2008. - № 3. - С. 39-44. [ДИЗАЙН; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).


Практическое занятие №7

ТЕМА: Ренессанс

ПЛАН:

1.Искусство мебели эпохи Возрождения.

2.Костюм эпохи Возрождения.

Контрольные вопросы:

Выдающиеся представители эпохи Возрождения.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж “Эпоха Возрождения ”



Литература:

Кибальчич Н. С.

Дизайн - неузнанный хранитель бытия / Кибальчич Н. С.

// Изобразительное искусство в школе. - 2008. - № 3. - С. 39-44. [ДИЗАЙН; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА]

Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

Афлатуни С. Барокко : рассказ / Афлатуни С.// Звезда. - 2006. - №3. - С. 60-75.

[СУБХАТ АФЛАТУНИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

.Ротенберг Е. И.

Барокко: идейные основы, структура образа / Ротенберг Е. И. // Изобразительное искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 13-19. [БАРОККО; ИСКУССТВО; СКУЛЬПТУРА](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

Практическое занятие №8

ТЕМА: Барокко, Рококо

ПЛАН:

1.Внутреннее убранство помещений эпохи Барокко.

2. Внутреннее убранство помещений эпохи Рококо.

Контрольные вопросы:

Характерные особенности, сходства и отличия Барокко и Рококо.



Задание для самостоятельной работы студентов:

Провести сравнительный анализ стилей Барокко и Рококо.



Литература:

5. Рогов Е. Н.

Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Барокко [Электронный ресурс] : [более 4000 иллюстраций] - Берлин : The Yorck Project GmbH. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека ДМ). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - ISBN 5-98465-043-Х : 350-00.

Афлатуни С.

Барокко : рассказ / Афлатуни С. // Звезда. - 2006. - №3. - С. 60-75.

[СУБХАТ АФЛАТУНИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

Ротенберг Е. И.Барокко: идейные основы, структура образа / Ротенберг Е. И.// Изобразительное искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 13-19.

[БАРОККО; ИСКУССТВО; СКУЛЬПТУРА](подробности) Тип записи: Текстовые материалы -


Практическое занятие №9

ТЕМА: Классицизм

ПЛАН:

1.Предметы интерьера эпохи классицизма.

2.Искусство мебели.

Контрольные вопросы:

Характерные особенности, своеобразие стиля.

Значение стиля.

Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж, “Классицизм сегодня”

Литература:

Карпов Г. М. Архитектор Петербурга Петр Михайлович Еропкин / Карпов Г. М.

// Вопросы истории. - 2011. - № 2. - С. 131-142.

[АРХИТЕКТУРА; АРХИТЕКТУРА ПЕТЕРБУРГА; ЕРОПКИН П М; ИСКУССТВО; ИСТОРИЯ РОССИИ 17В; ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

Европейская культура в ХIХ - начале ХХ в. // Преподавание истории в школе.. - 2000.-№9.. - с.55-66.[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА; ИСТОРИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА; НОВАЯ ИСТОРИЯ; НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ]

Пивоев В. М. Европейская культура первой половины ХХ века / Пивоев В. М.// Преподавание истории в школе.. - 2000.-№10.. - С.8-15.[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА 20В; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ 20В; КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ


Практическое занятие №10

ТЕМА: Модерн

ПЛАН:

1.Декоративные предметы

2.Украшения

3.Ювелирные изделия.



Контрольные вопросы:

Характерные признаки стиля.

Значение стиля.

Задание для самостоятельной работы студентов:

Составить коллаж. Орнаменты модерна.



Литература:

Соколинский В. М., Миньяр-Белоручева А. П.

Западноевропейское искусство от Хогарта до Сальвадора Дали : пособие для изуч. англ. яз. / Миньяр-Белоручева А. П. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Моск. Лицей, 1999. - 95, [1] с. - ISBN 5-7611-0182-3 : 19-30.

[АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (СПЕЦ); ИСКУССТВО (АНГЛ)]

Герман М.

Модернизм : искусство первой половины ХХ века / Герман М. - СПб. : Азбука-классика, 2003. - 480 с. : ил. - (Новая история искусства). - ISBN 5-352-00314-0 : 360-00.

[20В; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; МОДЕРНИЗМ]

12. Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Архитектура Древней Греции : Т. 2 / Ин-т истории и теории архитектуры ; под общ. ред. В. Д. Блаватского и др. . - М. : Изд-во акад. архитектуры СССР, 1949. - 540 с. - (Всеобщая история архитектуры : Кн. 1). - 19-00.[АРХИТЕКТУРА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

2. Ивянская И. С.

Архитектура Англии : учеб. пособие для студ., обуч. по направл. подгот. дипл. спец. "Лингвистика и межкультурные коммуникации" / Ивянская И. С. - М. : Высш. шк., 2003. - 143 с. - ISBN 5-06-004551-Х [Гриф МО] : 124-00.

[АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (СПЕЦ); АНГЛИЯ; АРХИТЕКТУРА (АНГЛ); СТРАНОВЕДЕНИЕ (АНГЛ)] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

3. Карпов Г. М.

Архитектор Петербурга Петр Михайлович Еропкин / Карпов Г. М.

// Вопросы истории. - 2011. - № 2. - С. 131-142.

[АРХИТЕКТУРА; АРХИТЕКТУРА ПЕТЕРБУРГА; ЕРОПКИН П М; ИСКУССТВО; ИСТОРИЯ РОССИИ 17В; ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

4. Михаловский И. Б.

Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004. - 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.[АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

5. Рогов Е. Н.

Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг, 1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.

[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

6. Барокко [Электронный ресурс] : [более 4000 иллюстраций] - Берлин : The Yorck Project GmbH. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека ДМ). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - ISBN 5-98465-043-Х : 350-00.

[БАРОККО; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 17-18ВВ; ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ].

7. Афлатуни С.

Барокко : рассказ / Афлатуни С.

// Звезда. - 2006. - №3. - С. 60-75.

[СУБХАТ АФЛАТУНИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

8. Ротенберг Е. И.

Барокко: идейные основы, структура образа / Ротенберг Е. И.

// Изобразительное искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 13-19.

[БАРОККО; ИСКУССТВО; СКУЛЬПТУРА](подробности) Тип записи: Текстовые материалы -

9. Никоненко Н. М.

Декоративно-прикладное творчество. Художественное оформление интерьера : практическое руководство для взрослых и детей / Никоненко Н. М. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 128 с. : ил. - (Школа радости). - ISBN 5-222-02763-5 : 52-50.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ИНТЕРЬЕР; ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

10. Логвиненко Г. М.

Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.

[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

11. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

12. Молотова В. Н.

Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]

13. Кибальчич Н. С.

Дизайн - неузнанный хранитель бытия / Кибальчич Н. С.

// Изобразительное искусство в школе. - 2008. - № 3. - С. 39-44.[ДИЗАЙН; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

14. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

15. Гребень Е.

Дизайнерские проекты / Гребень Е.

// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.

[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

16. Магомедова А. А.

Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.

// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.

[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

17. Ткаченко Е. В.

Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004. - 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.

[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

18. Европейская живопись Х111-ХХ вв. : энцикл. словарь / Рос. Акад. художеств, Науч. - исслед. ин-т теории и ист. изобразит. искусств. - М. : Искусство; NOTA BENE, 1999. - 526 с. : ил. - ISBN 5-210-01390-1 : 350-00.

[ЖИВОПИСЬ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН; ЭНЦИКЛОПЕДИИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

19. Европейская культура в ХIХ - начале ХХ в.

// Преподавание истории в школе.. - 2000.-№9.. - с.55-66.

[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА; ИСТОРИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА; НОВАЯ ИСТОРИЯ; НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ]

20. Пивоев В. М.

Европейская культура первой половины ХХ века / Пивоев В. М.

// Преподавание истории в школе.. - 2000.-№10.. - С.8-15.

[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА 20В; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ 20В; КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ 20В]

21. Эрши А.

Живопись интернациональной готики / Эрши А. ; пер. с венгер. Л. Шаргиной. - [Б. м.] : Корвина, 1984. - 44 с. : 48 цв. ил. - ISBN 963-13-2337-4 : 105-00.

[ЖИВОПИСЬ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

22. Визер В. В.

Живописная грамота : система цвета в изобразительном искусстве / Визер В. В. - СПб. : Питер, 2007. - 192 с. : ил. - ISBN 978-5-469-01352-5 : 88-50.

[ЖИВОПИСЬ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; ЦВЕТ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

23. Бессонова М. А.

Живопись импрессионистов / Бессонова М. А.

// Изобразительное искусство в школе. - 2007. - № 5. - С. 43-46.

[ИМПРЕССИОНИСТЫ; ИСТОРИЯ ЖИВОПИСИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

24. Смирнова Э. С.

Живопись древней Руси : (открытия и находки) / Смирнова Э. С. - Л. : Аврора, 1970. - [112] с. : ил. - 90-00. [ДРЕВНЕРУССКАЯ ЖИВОПИСЬ; ИКОНЫ; РУССКАЯ ЖИВОПИСЬ 14-16ВВ]

(подробности) Тип записи: Двухмерная графика.

25 . Новлянская З.

Жанры народного творчества : [уроки по прогр. "Лит. как предмет эстетич. цикла"] / Новлянская З., Кудина Г.

// Искусство в школе. - 2005. - №4. - С. 10 - 12.

[ЖАНРЫ; НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА; УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО; ЧТЕНИЕ; НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ; ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

26. Соколинский В. М.

Миньяр-Белоручева А. П.

Западноевропейское искусство от Хогарта до Сальвадора Дали : пособие для изуч. англ. яз. / Миньяр-Белоручева А. П. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Моск. Лицей, 1999. - 95, [1] с. - ISBN 5-7611-0182-3 : 19-30.

[АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (СПЕЦ); ИСКУССТВО (АНГЛ)] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы – Монография

27. Герман М.

Модернизм : искусство первой половины ХХ века / Герман М. - СПб. : Азбука-классика, 2003. - 480 с. : ил. - (Новая история искусства). - ISBN 5-352-00314-0 : 360-00.

[20В; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; МОДЕРНИЗМ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

28. Хрестоматия по истории средних веков : [в 3 т. : для ун-тов и пед. ин-тов] / под ред. С. Д. Сказкина. - М. : Соцэкгиз, 1961- . - ISBN нет.

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

29. Хрестоматия по истории древнего Рима / под ред. [с введ. и коммент.] С. Л. Утченко. - М. : Соцэкгиз, 1962. - 675 с. - ISBN нет.(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  • Л.Н.Безмоздин «В мире дизайна» Ташкент,политехнический институт,1990

  • Вопросы технической эстетики М. Искусство №2,1970

  • В. Л.Глазычев «О дизайне. Очерки по теории и практике дизайна на Западе» М.: Искусство, 1970

  • В.Р.Аронов “Художник и предметное творчество” М.Советский художник , 1984

  • Л.М.Холмянский , Щипанов А.С.“Дизайн”-М.Просвещение,1985

  • Д.Е.Аркин “Образы архитектуры и скульптуры”

  • Чарлз Мак-Коркодейл “Убранство жилого интерьера от античности до наших дней” М. Искусство 1990

  • Э.Г.Циганкова “У истоков дизайна”М. , Наука,1977

  • М.Э.Гизе “Очерки истории художественного конструирования в России XIII-XX вв.» Л., Изд-во ЛГУ, 1978

  • С.О.Хан-Магометов «Пионеры советского дизайна» М.,Галарт,1995

  • С.О.Хан-Магометов «ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН»-М.,Ладья,1995

  • В.Л.Глазычев «Квопросу о роли дизайна»

  • Евг.Розенблюм «Художник в дизайне . Опыт работы центальн . уч. Экспер. Студии художественного проектирования на Сенеже» -М. Искусство 1974

  • В.Ф.Рунге, В.В.Сеньковский «Основы теории и методологии дизайна» М-2001, МЗ-Пресс

  • Н.В.Воронов Очерки истории отечественного дизайна» ч.1 и ч.2, М.1997 и 1998

  • Кантор К. Правда о дизайне . М. : АНИР,1996

  • Лазарев Е.Н. «Дизайн : от формы вещи до духа человека»//Дизайн для всех. Альманах, 1992,№1

  • Михайлов С.М., Кулеева Л.М. «Основы дизайна.» Учебник ,-Казань , Новое знание ,1999

  • Лазарев Е.Н. «Дизайн машин» Ленинг. Отд .1988

Оценочные средства

Примерные зачётные тестовые задания

1.ЦЕЛЬ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ:проверка остаточных знаний по дисциплине «Дизайн».

2.ЗАДАЧИ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ:

а) Проверить знание основных понятий изученной дисциплины;

б) Выяснить уровень понимания и наличие навыков основных теоретических понятий коллористики.

в) Выявить уровень умений применять усвоенные теоретические положения на практике.

3. Критерии оценок тестовых заданий:

Педагогические тестовые материалы состоят из нескольких поэтапных вариантов, включающих задания различного уровня сложности: (оцениваются 5 баллами).

4. ИНСТРУКЦИЯ:

Внимательно прочтите вопрос. Выберите из пяти предложенных вариантов верный ответ. В прилагаемую к тесту таблицу впишите соответствующие символы (а, б, в) верных ответов.



1.В древнеиталийском и римском жилом доме – внутренний двор, куда выходили двери всех комнат

а. аттик


б. атриум

в. апсида

г. апанада

2.Как называлось кресло домовладельца, трон главы государства и божества

а. Курульное кресло

б. Катедра

в. солиум

г. субсселий

3.В какой из стран одним из расспространенндх приемов отделки стен был врезной рельеф?

а. Др. Египет

б. Др. Рим

в. Др. Греция

г. Византия

4…… мастера не знали токарного дела, рубанка (шероховатость шлифовалась камнями)

а. Византийские

б. Греческие

г. египетские

д. Римские

5.В какой стране для камуфлирования дефектов сборки поверхность мебели (особенно корпусной) покрывалась толстым слоем мастики, а затем красилась (обычно в белый цвет , служившим фоном для дальнейших украшений)

а. Др. Египет

б. Др. Рим

в. Др. Греция

г. Византия

6.В какой стране вместо подушек с целью сохранения причесок использовались специальные подставки для головы?

а. Др. Египет

б. Др. Рим

в. Др. Греция

г. Византия

7.Пространство рассчитано на его восприятие в движении с наслаиванием зрительных впечатлений в один сложный образ. В …. График движения принудительный, т.к. он жестко регламентирован единой композиционной осью.

А. Кносский дворец

Б. Египетские храмы

В.Термы Каракаллы



8.Стволы колонн …… окрашивались в красный цвет, а капители в черный.

А. Колизей

Б. Кносский дворец

В.Театр в Аспендосе



9.Тип народного жилища, распространенный В Эгейском мире, представляющий собой прямоугольный в плпне объем, состоящий из комнаты и входных сеней.

А.пантеон

Б.базилика

В. мегарон



10.В …… сложилась ордерная конструктивная система и устойчивые структуры различных типов зданий и их интерьеров.

а. Др. Египет

б. Др. Рим

в. Др. Греция

г. Византия

Итоговая аттестация

1.Складной табурет с X-образными ножками был заимствован из ……

а. Др. Египет

б. Др. Рим

в. Др. Греция

г. Византия

2. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как изящество, игривость, обильное декорирование, легкость, праздничность

а. Рококо

б. Готика

в. Ампир


г. Ренессанс

3. Для развития, какого стиля в Англии очень много сделал Томас Чиппендейл?
  1   2


База данных защищена авторским правом ©ekonoom.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница