История экономических учений цели и задачи курса «История экономических учений» Цель изучения курса




страница9/9
Дата29.04.2016
Размер2.51 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

9.5. Дискуссии и поиски в экономической науке в 50-90-е гг.

В 50-60-е годы среди отече­ственных экономистов не прекраща­лись дискуссии о роли плана и рынка. Отношение к роли планирования и рыночных рычагов в экономической системе социализма стало главным критерием классификации советских полит­экономов. Позиции сторонников реформ стали постепенно усиливаться в результате начавшихся кризисных явлений в экономике с середины 60-х годов. В 1965-1967 гг. была предпринята попытка экономической реформы, основанная на хозяйственных методах руководства (концепция Е.Г. Либермана) Однако тотальное господство партийной номенкла­туры как в науке, так и в области хозяйственной политики сохраняло монополию сторонников планового подхода, наибо­лее яркими представителями которого были И.А. Цаголов, Н.В. Хессин, Н.С. Малышев, В.А. Соболь, А.В. Бачурин, Л.Е. Минц, разрабатывавшие теорию социалистического хозяйства, базирующегося на отношениях планомерности и планомерного развития.

Глобальные изменения в мире, ускорение научно-технического прогресса в странах с рыночной экономикой к началу 80-х годов выявили полную несостоятельность ме­тодов управления экономикой на основе административно-командных методов. При этом часть экономистов {Г. Лисич­кин, Н. Петраков, О. Лацис и др.), исходя из опыта роб­ких преобразований 1965 г., все более склонялась к необ­ходимости сочетания серьезных структурных, институцио­нальных и политических преобразований.

У истоков начала "перестройки" ("горбачевских ре­форм") стояли такие видные отечественные экономисты, как А. Аганбегян, Л. Абалкин, А. Анчишкин, А. Гринберг, П. Бунич, С. Шаталин. Первоначально в 1985-1987 гг., в так называемый "розовый период" реформ, была разрабо­тана стратегия "ускорения". Ее авторы исходили из того, что исчерпанные возможности экстенсивного развития в условиях неблагоприятной для СССР конъюнктуры на рынке нефти позволяют обеспечить оптимальные темпы экономического роста лишь на основе крупных инвестиций в машиностроение, что в свою очередь должно привести к повышению производительности труда на базе новой тех­ники и технологии в народном хозяйстве в целом. В основу стратегии "ускорения" ее авторы заложили два императива: 1) стремительно догнать Запад и 2) сделать это, опираясь на преимущество социализма. Эта стратегия очень напо­минала известный лозунг "догнать и перегнать", столь по­пулярный в 50-60-е гг., а еще ранее — политику ускоренной индустриализации 30-х гг. Не удивительно, что уже к началу 1987 г. стало очевидным, что политика "ускорения" требует непомерно больших государственных инвестиций. В результа­те резко возрос дефицит бюджета, что усугублялось даль­нейшим падением цен на нефть на мировом рынке, чрезвы­чайными расходами бюджета, связанными с ликвидацией последствий Чернобыльской катастрофы, неподготовленной антиалкогольной кампанией и т.п.

Это заставило правительство в середине 1987 г. пойти на расширение самостоятельности хозяйственных субъ­ектов. Предприятия получили возможность распоряжаться большей частью полученной прибыли. Однако и это не обеспечило притока необходимых инвестиций в машино­строение, а кроме того, значительно увеличило "денежный навес" в экономике, поскольку значительная часть высво­бодившихся средств была направлена предприятиями на повышение выплат работникам. В результате к 1988 г. в реформационном процессе усиливается политическая до­минанта. 1989-1991 гг. характеризуются тенденцией к потере управляемости экономикой и попытками консервативной стабилизации (политика кабинета В. Павлова). Это еще более усугубило экономическое финансовое положение страны.

В условиях новой политической ситуации, после авгу­стовских событий 1991 г. и распада СССР, реформы при­обретают резко радикальный характер. В основу преобра­зований, связанных с именем Е. Гайдара, был заложен императив — "делать как на Западе" — "жить как на За­паде". Монетарная политика, направленная на оздоровле­ние денежной системы, финансов, бюджета, приобрела форму "шоковой терапии", апробированной в странах Восточной Европы, переходящих к рынку. Сегодня пред­ставляется сложным однозначно оценить последствия этого этапа реформ. Наряду с небывалым спадом производства, негативными социальными, политическими, нравственными и т.д. последствиями монетарных преобразований можно наблюдать и некоторые положительные результаты. Столь же неоднозначен и подход отечественных экономистов к оценке реформ. Существенно отличаются их взгляды и на перспективы отечественной экономики.

Развитие отечественной экономической науки продолжается, она ищет решение проблем, с которыми сталкивается государственная экономическая политика и хозяйственная система страны в целом.
Самостоятельная работа

1. Написать эссе на тему (по выбору студента):


    • Политэкономические проблемы в контексте религиоз­ности

    • Вклад отечественной науки в развитие мировой экономической мысли

2. Составить конспекты следующих статей:

История экономической мысли в России/Под ред. проф. А.Н. Марковой.- М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.гл 1-7



3. Выполните задание: установите соответствие


М. И. Туган-Бара­новскй

Теория крестьянского хозяйства

А. В. Чаянов

Автор отечественного учебника политической экономии

А. А. Богданов

Теория больших циклов

Н. Д. Кондратьева

"Социальные основы кооперации"

В. К. Дмитриев

Представитель экономико-математической школы

Л. В. Канторович

Автор теории реформирования экономики

Е. Т. Гайдар

линейное программирование


4. Написать реферат на тему (по выбору студента)

  1. Особенности развития экономической мысли в России (во второй половине 19-начале 20 в.)

  2. Экономические взгляды С. Ю. Витте.

  3. М.И. Туган-Барановский: проблемы методологии и теории политической экономии.

  4. Анализ аграрных отношений и семейного крестьянского хо­зяйства в трудах А. В. Чаянова

  5. "Философия хозяйства" С. Н. Булгакова.

  6. Теории экономических циклов

  7. Теория больших циклов Н. Д. Кондратьева: обоснование, практическая значимость.

  8. Н. Юровский: концепция рыночного равновесия и фи­нансовой стабилизации.

  9. Создание российской экономико-математической школы. Работы В. К. Дмитриева, Е. Е. Слуцкого.

  10. Л. В. Канторович: разработка теории линейного программирования.

  11. Научные школы в отечественной экономической науке 50-90 гг.

  12. Теории переходной экономики.

  13. Гайдарономика: содержание и результаты практической реализации


5. Выполните тестовые задания

1. Основные причины, обусловившие резкую политизацию отечественной экономической мысли периода 1917-1921 это:

1) процесс становления основ официальной партийно-государственной доктрины экономических преобразований;

2) влияние крайне политизированных программных установок большевистской партии;

3) политизация экономических взглядов, обусловленных ангажированностью оппонентов большевиков.



2. Математические методы использовали в своих экономических исследованиях:

1) В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий;

2) Л.В. Канторович, В.В. Новожилов;

3) Н.А. Цаголов, Е. Либерман.



3. Главным предметом исследования А.В. Чаянова было:

1)большие циклы конъюнктуры;

2) межотраслевые связи;

3) семейно-трудовое крестьянское хозяйство.



4. Мировой науке Н.Д Кондратьев известен, прежде всего, как автор:

1) теории больших циклов хозяйственной конъюнктуры;

2) стройной концепции научного планирования;

3) метода экономико-математического анализа «затраты-выпуск».



5. Разработка теории линейного программирования – это заслуга:

1) Л.В. Канторовича;

2) В.К. Дмитриева;

3) В.В. Новожилова.



6. Д.И. Менделеев занимался проблемами:

1) размещения производительных сил;

2) народнохозяйственного планирования;

3) связи и равновесия аграрного и индустриального секторов экономики.



7. Н.А. Цаголов, Н.С. Малышев являются авторами:

1) концепции, отрицавшей наличие товарного производства и действие закона стоимости при социализме;

2) стратегии «ускорения»;

3) концепции «перестройки».



8. Теория оптимального функционирования экономики – это:

1) теория, базирующаяся на применении математических методов управлении народным хозяйством;

2) теория, отражающая такое развитие экономики, когда повышается эффективность экономической системы за счет роста производительности труда, отдачи от основных фондов, улучшения использования сырья и материалов;

3) теория, согласно которой хозрасчет – особая форма хозяйствования, охватывающая различные уровни общественного производства, опирающаяся на принципы самостоятельности и самоокупаемости.



9. В начале 80-х годов сторонниками структурных, институциональных и политических преобразований советской экономики и общества были:

1) Г. Лисичкин, Н. Петраков;

2) С. Шаталин, Л. Абалкин;

3) А. Чубайс, Е. Гайдар.



10. Перестройка – это:

1) программа повышения темпо роста экономики, основанная на использовании достижений НТП и интенсификации производства, структурной перестройки, эффективной системы управления, организации и стимулирования труда;

2) концепция управления экономикой, предусматривающая её социальную переориентацию и структурные преобразования, реформу ценообразования и кредитно-финансовой сферы при общей направленности к регулируемой рыночной экономике;

3) преобразование важнейших институтов социально-экономической системы: прав собственности, государства и его функций и т.д.




ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

    1. Бартенев С. Л. История экономических учений. – М.: Юрист, 2001.Гл. 13,16,28-29.

    2. Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений: Учебное пособие. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999.Тема 6,11.

    3. История экономических учений. Учебное пособие. Под ред. В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой. М.: ИНФРА-М, 2006. Гл. 20-28.

    4. Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Владос, 1997 г. Лекция 6, 11,22,26

    5. История экономических учений (современный этап) Учебник /Под общ. Ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 2002. Гл. 24-25.

Источники:

  1. Ленин В. И. О кооперации. — Поли. собр. соч. Изд. 5-е, т. 45, с. 369-377.

  2. Туган-Барановский М. И. Социальные основы кооперации/Предисл., коммент.: Л. А. Булочникова, Г. Н. Сорбина, Т. П. Субботина. — М.: Экономика, 1989. — (Эконом, наследие).

  3. Чаянов А. В. Краткий курс кооперации. Изд. 4-е. — М.: Кооперативное издательство, 1925. — (Репринтное воспроиз­ведение. — 1989).

  4. Чаянов А. В. Основные идеи и формы организации сельскохозяйственной кооперации. В кн.: Чаянов А. В. Из­бранные труды. — М.: Колос, 1993. — (Классики отечеств, с.-х. науки), с. 247 — 574.

  5. Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство: Избранные труды/Редкол. сер.: Л. И. Абалкин (пред.) и др. — М.: Экономи­ка, 1989. — (Экон. наследие).

  6. Богданов А. А. Краткий курс экономической науки. 10-е изд. - М.: 1922.

  7. Богданов А. А. Тектология: (Всеобщая организационная наука). В 2-х кн.: (Редкол. Л. И. Абалкин (отв. ред.) и др./ Отд-ние экономики АН СССР. Ин-т экономики АН СССР. - М.: Экономика, 1989. — (Эконом, наследие).

  8. Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статики и динамики: Предварительный эскиз/Авт. статей о Кондратьеве и его творчестве: Ю. Н. Давыдов, Ю. Б. Кочеврин, В. В. Симонов. — М.: Наука, 1991. — (Серия "Социологи­ческое наследие").

  9. Кондратьев Н. Изменения мирового и русского сельс­кого хозяйства за время и после войны и основные задачи нашей сельскохозяйственной политики//Экономические на­уки. - 1989, № 4, с. 35 - 43.

  10. Кондратьев Н. Д. План и предвидение: к вопросу о методах составления перспективных планов развития на­родного хозяйства и сельского хозяйства в частности// Вопросы экономики. - 1992, № 3, с. 3 - 15; № 4 - 6, с. 91 - 110.

  11. Канторович Л. В. Математика в экономике: достиже­ния, трудности, перспективы/Лекция в Шведской Академии наук в связи с присуждением Нобелевской премии за 1975 ГОД//ЭКО. - 1975, № 3.

  12. Канторович Л. В., Залгаллер В. А. Расчет рационального раскроя промышленных материалов. — Л.: Лениздат, 1951; 2-е изд., испр. и доп. — Новосибирск, Наука, 1971.

  13. Немчинов В. С. Экономико-математические методы и модели. — М.: 1962.

  14. Новожилов В. В. У истоков подлинной экономической науки./Изд. подг. Н. Я. Петраков, Н. С. Козерская. — М.: Наука, 1995. — (Памятники экономической мысли).

  15. Слуцкий Е. Е. К теории сбалансированного бюджета потребителя// Экономико-математические методы. — Вып. 1. - М.: 1963, с. 241 - 271.

  16. Шаталин С. С. Функционирование экономики разви­того социализма. — М.: Изд-во МГУ, 1982.

  17. Булгаков С. Н. Краткий очерк политической экономии - М.: 1906.

  18. Булгаков С. Н. Философия хозяйства./Серия: Из истор. отечеств, философ. мысли, т. 1/ — М.: Наука, 1993, с. 49 — 308

  19. Булгаков С. Н. Народное хозяйство и религиозная личность./ Серия: Из истории отечеств, философ, мысли, т. II с. 343 - 367.

  20. Булгаков С. Н. Православие и хозяйственная деятельность//Православие. — Париж: Имка-Пресс, 1964.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Белых А. А. Об отношении экономистов к математике в период с начала 30-х до середины 50-х годов. В кн.: Истоки (Вопросы истории народного хозяйства и экономической мысли). Вып. 2/ Редколл.: В. А. Жамин (гл. ред.), А. А. Бара­нов, Я. И. Кузьминов и др. — М.: Экономика, 1990, с. 173 — 186.

  2. Бессолицын А.С Витте и создание системы коммерческого образования // Вопр. экономики. 2006. № 7.

  3. Богомолов О. Леонтьев как ученый и человек // Экономист. 2007. № 2.

  4. Бузгалин А., Колганов А. Политическая экономия постсоветского марксизма (тезисы к формированию научной школы) // Вопр. экономики. 2005. № 9.

  5. Гранберг А. Леонтьев и его вклад в мировую экономическую науку // Экономист. 2007. № 2.

  6. Давыдов Ю.Н. Вебер и Булгаков: христианская аскеза и трудовая этика//Вопросы философии. — 1994, № 2. с. 54 — 74.

  7. Изюмов А. И. Теория "длинных циклов и конъюнкту­ры": критический анализ//Изв. АН СССР. Сер. Экономика. - 1988, № 2, с. 133 - 140.

  8. Леонтьев В. Экономические эссе. Теории, исследова­ния, факты и политика: Пер. с англ. — М.: Политиздат, 1990, - Ч. IV, с. 242 - 415.

  9. Лукашевич И. Развитие идей Н. Д. Кондратьева в тео­риях длинных волн нововведений.//Вопр.экономики. — 1992, № 3, с. 16 - 25.

  10. Макаров В. Теоретические основы экспериментальной экономики.//Экономист. — 1995, № 9, с. 50 — 63.

  11. Маневич В. История развития советской экономической мысли в 20-х годах (основные концепции)//Вопр. эконо­мики. - 1989, № 10. с. 46 - 75.

  12. Меньшиков С. М., Клименко Л. А. Длинные волны в эко­номике. Когда общество меняет кожу. — М.: Междунар. от­ношения, 1989.

  13. Нариманова О. А. В. Чаянов о мотивации экономичес­кого поведения в трудовых крестьянских хозяйствах//Экономические науки. — 1990, № 12, с. 92 — 98.

  14. Никифоров Л., Кузнецова Т. Судьба кооперации в России.//Вопр. экономики. — 1995, № 1, с. 86 — 96.

  15. Симонов В., Фигуровская Н. Аграрно-экономическая кон­цепция Н.Д. Кондратьева//Вопр. экономики. — 1992, № 3.

  16. Фигуровская Н. К столетию со дня рождения А. В. Чаянова//Вопросы экономики. — 1988, № 1, с. 52 — 62.

  17. Фигуровская Н. Об истоках административной системы в аграрной сфере //Вопр. экономики. — 1991, № 5, с. 95 - 106.

  18. Щербакова О., Новиков А. "Особое мнение" Чаянова// Диалог. - 1991, № 5, с. 62 - 67.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

  1. История экономических учений: предмет, структуризация и методология Экономические учения древнего мира (Древний Восток, Древ­няя Греция, Древний Рим).

  2. Экономическая мысль в средние века в Западной Европе и в России.

  3. Меркантилизм: сущность, этапы, особенности в различных стра­нах.

  4. Меркантилизм в России

  5. Экономические идеи предшественников классической школы: Д. Дефо, Д. Лоу, Д. Локк, Д. Норе, Д. Юм.

  6. Общая характеристика классической школы и этапы её развития.

  7. Экономическая теория У. Пети

  8. Возникновение классической школы в Англии и во Франции (У. Петти, П. Буагильбер).

  9. Экономическая теория физиократов (Ф. Кенэ, А. Тюрго).

  10. А. Смит и его работа «Исследование о природе и причинах богатства народов».

  11. Д. Рикардо и его работа «Начала политической экономии и налогового обложения».

  12. Основные теории классической школы ХIХ века.

  13. «Основы политической экономии» Милля.

  14. Английская классическая школа в XIX в. (Н. Сениор, Т. Мальтус).

  15. Классическая школа во Франции в XIX в. (Ж. Б. Сэй, Ф. Бастиа).

  16. Особенности классической школы в США (Г. Ч. Кери) и Германии («историческая школа»).

  17. Возникновение раннего утопического социализма (Т. Мор, Т. Кампанелла).

  18. Экономические учения западноевропейских социалистов-уто­пистов (А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн).

  19. Мелкобуржуазная критика капитализма (С. Сисмонди, П. Ж, Прудон).

  20. Методология экономической теории марксизма.

  21. Логика и структура «Капитала» К. Маркса.

  22. Теория стоимости и прибавочной стоимости К. Маркса.

  23. Марксистская теория капитала, цены производства и прибы­ли.

  24. Теория воспроизводства, циклов и кризисов К. Маркса.

  25. Марксистская теория ренты.

  26. Критика марксизма (Э. Бернштейн, К. Каутский, С. Вибб).

  27. Социалистическая мысль в России (экономический аспект) XIX в. и начала XX в.

  28. Экономические взгляды А.И. Герцена и Н.П. Огарева

  29. Экономические воззрения Н. Г. Чернышевского.

  30. Развитие В. И. Лениным марксистской политэкономии.

  31. «Маржинальная революция» и её особенности

  32. Основоположники предельного анализа

  33. Австрийская школа (К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер).

  34. Кембриджская школа (А. Маршалл).

  35. Американская классическая школа (Дж. Б. Кларк).

  36. Лозаннская школа (Л. Вальрас, В. Парето).

  37. Американский институционализм (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл).

  38. Теория индустриального общества (Дж. Гэлбрейт) и неоинституционализм (Р. Коуз).

  39. Кейнсианская система экономического развития.

  40. Неокейнсианство

  41. Посткейнсианство

  42. Кризис кейнсианства в 70-е гг.

  43. Основные направления американского "классического" институционализма

  44. «Новое индустриальное общество» Дж. Гэлбрейта

  45. Новая институциональная теория

  46. Теория трансакционных издержек Экономическая теория прав собственности

  47. Теорема Коуза

  48. Теория общественного выбора

  49. Принципы и социально-философские основы неолиберализма.

  50. Лондонская школа неолиберализма

  51. Германский неолиберализм как доктрина "социального рыночного хозяйства".

  52. Неолиберализм во Франции и новая французская шко­ла.

  53. Чикагская школа. Монетаризм (М. Фридмен, А. Шварц).

  54. Теория рациональных ожиданий и новая классическая школа (Дж. Мут, Р. Лукас, Т. Сарджент).

  55. Школа экономики предложения (А. Лаффер).

  56. Неоклассический синтез (П. Самуэльсон).

  57. Теории предпринимательства (И. Шумпетер, Ф. Найт, И. Киршнер).

  58. Теории несовершенной и монополистической конкуренции (Дж. Робинсон, Э. Чемберлин).

  59. Становление и развитие отечественной экономической науки

  60. Организационно-про­изводственное направление отечественной экономической мысли.

  61. Тектология А. А. Богданова

  62. Вклад Н. Д. Кондратьева в отечественную и мировую экономическую науку

  63. Экономико-математическая школа и ее основные направления.

  64. Дискуссии и поиски в экономической науке в 50-90-е гг.

  65. Переходная экономика и ее теоретические проблемы.


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ

«История экономических учений»

Студент получает зачет если он:

  • усвоил в полном объеме программный материал, изучил первоисточники и дополнительную литературу;

  • свободно ориентируется в основных этапах и направлениях экономической теории, знает отличительные их особенности, умеет устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости между ними, критически их оценивает;

  • умеет анализировать альтернативные объяснения экономических явлений и их использование на практике в виде определенных мер экономической политики;

  • использует различные теоретические объяснения при решении задач и конкретных ситуаций.

  • стремится самостоятельно пополнять и обновлять свои знания.

Не зачтено выставляется, если студент:

показал пробелы в знаниях основного учебного материала, не может дать четкого определения основным школам и направлениям современной экономической мысли, назвать основные этапы ее эволюции;



  • не умеет решать практические задачи и не может разобраться в конкретной ситуации;

  • не способен продолжать свое обучение в связи с неудовлетворительным объемом знаний и полнейшим нежеланием их иметь.


Содержание
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «История экономических учений» …………………...

Методические указания к изучению истории экономических учений…….....

Раздел 1. Введение в историю экономической науки


  1. Предмет, методология и структура курса истории экономических учений………………………………………………………………………….…

2. Возникновение и становление экономической теории как науки………...

Раздел 2. Генезис основных направлений современной экономической мысли

3. Становление и эволюция классической политэкономии…………….…….

4. Экономические аспекты социалистических учений…………………..…..

5. Маржинализм и возникновение неоклассического направления……….....

Раздел 3. Главные направления современной экономической мысли

6. Кейнсианство………………………………………………..…………….….

7. Социально-институциональное направление…………………..……...…..

8. Эволюция неоклассических идей……………………………………….…. Развитие отечественной экономической науки в ХХ веке………………

Вопросы к зачету………………………………………………………………



Критерии оценки знаний ………………………………..……………………


1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©ekonoom.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница